Titre : |
Eduquer à l'environnement par la pédagogie de projet : chemin d'émancipation |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Rencontres nationales Ecole et nature (10; 1992; Châtenay-Malabry, Hauts-de-Seine), Auteur ; Réseau Ecole et nature, Editeur scientifique |
Mention d'édition : |
2e éd. |
Editeur : |
Paris : Éditions l'Harmattan |
Année de publication : |
1996 |
Autre Editeur : |
Paris : Éditions l'Harmattan |
Importance : |
191p. |
Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
Format : |
22 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-4733-3 |
Prix : |
120 F |
Note générale : |
Titre de couv. : "éduquer à l'environnement par la pédagogie de projet, un chemin d'émancipation"
Bibliogr. p. 187-189 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Environnement étude et enseignement Congrès France Enseignement Méthode des projets |
Index. décimale : |
370 Education, enseignement |
Résumé : |
Pour Ecole et Nature, la manière de pratiquer l'Education à l'Environnement est aussi importante que le fond, c'est-à-dire que la forme et le fond sont indissociables pour des raisons de cohérence. Le premier objectif nécessite réflexion et recherche sur les pratiques pédagogiques. Ecole et Nature a travaillé sur la question de comment faire apprendre , question directement liée à celle du comment permettre l'évolution des comportements . C'est par ce cheminement qu'Ecole et Nature en est venue à s'intéresser à la démarche de projet... Après de nombreuses expériences menées avec la Pédagogie de Projet, tant auprès de publics scolaires, d'animateurs-loisirs... qu'auprès des membres du Réseau, il a paru important de faire le point sur la Pédagogie de Projet en tant qu'outil d'Education à l'Environnement. |
Indexation Locale : |
370 - Pédagogie (Éducation, Enseignement) |
Eduquer à l'environnement par la pédagogie de projet : chemin d'émancipation [texte imprimé] / Rencontres nationales Ecole et nature (10; 1992; Châtenay-Malabry, Hauts-de-Seine), Auteur ; Réseau Ecole et nature, Editeur scientifique . - 2e éd. . - Paris : Éditions l'Harmattan : Paris : Éditions l'Harmattan, 1996 . - 191p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7384-4733-3 : 120 F Titre de couv. : "éduquer à l'environnement par la pédagogie de projet, un chemin d'émancipation"
Bibliogr. p. 187-189 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Environnement étude et enseignement Congrès France Enseignement Méthode des projets |
Index. décimale : |
370 Education, enseignement |
Résumé : |
Pour Ecole et Nature, la manière de pratiquer l'Education à l'Environnement est aussi importante que le fond, c'est-à-dire que la forme et le fond sont indissociables pour des raisons de cohérence. Le premier objectif nécessite réflexion et recherche sur les pratiques pédagogiques. Ecole et Nature a travaillé sur la question de comment faire apprendre , question directement liée à celle du comment permettre l'évolution des comportements . C'est par ce cheminement qu'Ecole et Nature en est venue à s'intéresser à la démarche de projet... Après de nombreuses expériences menées avec la Pédagogie de Projet, tant auprès de publics scolaires, d'animateurs-loisirs... qu'auprès des membres du Réseau, il a paru important de faire le point sur la Pédagogie de Projet en tant qu'outil d'Education à l'Environnement. |
Indexation Locale : |
370 - Pédagogie (Éducation, Enseignement) |
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